Penelitian Tindakan Kelas Lengkap

 

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu metode penelitian yang umu yang banyak dipakai dalam berbagai penelitian. PTK merupakan penelitian yang populer di guru SD-SMA. Sebab merupakan salah satu syarat untuk bisa naik pangkat. PTK adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktik pembelajaran mereka dalam beljara dari pengalaman mereka sendiri. Mereka dapat mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktik pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Jadi PTK adalah penelitian untuk memperbaiki keadaan kelas yang dianggap kurang. PTK ini minimal dilakukan oleh dua orang, karena nantinya akan ada yang melaksanakan dan ada yang mengamati. Siklus PTK tergantung dari pemecahan masalahnya.

PTK adalah menyelesaikan masalah dalam pembelajaran bkan hasil belajar siswa, maka akan menghasilkan pembelajaran yang inovatif da berkualitas. Hal ini di lakukan secara terus menerus untuk meningkatkan kualitas guru.

Tujuan dari PTK adalah:

1.       Memperbaiki dan meningkatkan kualitas isi, masukan, proses dan hasil pembelajara

2.       Menumbuh kembangkan budaya meneliti para pendidik agar lebih proaktif mencari solusi terhadap permasalahan pembelajaran

3.       Menumbuhkan dan meningkatkan produktivitas meneliti para pendiddik, khususnya dalam mencari solusi masalah-masalah pembelajaran

4.       Meningkatkan kolaborasi antar pendidik dalam memecahkan masalah pembelajaran.

Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK):

Inkuiri

Penelitian tindakan kelas berangkat dari permasalahaan pembelajaran riil yang sehari-hari dihadapi oleh pendidik dan peserta didik (Practice driven) dan (action driven). Tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki praktis secara langsung, disini dan sekarang

Reflektif

Penelitian tindkakan kelas ini memiliki ciri khas khusus, yaitu sikap reflektif yang berkelanjutan.

 Kolaboratif

Upaya perbaikan proses dan hasil pebelajaran tidak dapat dilakukan sendiri oleh pendidik, tetapi ia harus berkolaborasi dengan pendidikan lain.

Cara menetapkan fokus permasalahan:

1.        Merasakan adanya masalah

2.        Identifikasi masalah

3.        Hopkins (1993:63)

4.        Analisis masalah

5.        Perumusan masalah

Instrumen Penelitian Tindakan Kelas (PTK):

1.            Soal tes, kuis

2.            Format wawancara

3.            Lembar observasi

4.            Kuisioer

5.          Catatan lapangan yang dipakai untuk memperoleh data secara objektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi.

Instrumen konvensional dalam PTK:

1.      RPP

         - Media

         - Tujuan

         - Model

         - Bahan ajar

         - Evaluasi

         - LPDP

2.      APKG RPP dan APKG proses pembelajaran

Pengolahan data dalam PTK ini hanya yang sederhana saja, seperti mean, modus, modus, rata-rata.

Alur atau langah-langkah dalam PTK:

1.      Identifikai masalah (refleksi awal)

2.      Perumusan masalah

3.      Tujuan/indikator keberhasilan

4.      Kajian teori

5.      Hipotesis tindakan

6.      Perencanaan tindakan

7.      Pelaksanaan tindakan dan observasi

8.      Analisi data

9.      Indikator keberhasilan

        - Jika tercapai stop atau pemantapan

       -  Jika belum tercapai maka lakukan refleksi dan kembali lagi ke perencanaan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bisa dilakukan dalam beberapa kali skiklus, tujuannya agar pembelajaran dapat tercapai dan siswa paham juga mengerti terhadap materi yang diajarkan dengan hasil nilai yang memuaskan diatas KKM.

Berbagi :