Rendahnya Penggunaan Media Audio-Visual Terhadap Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Rendahnya
Penggunaan Media Audio-Visual Terhadap Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Dalam mata pelajaran IPS
di Sekolah Dasar biasanya berhubungan dengan lingkungan dan masyarakat, mata
pelajaran IPS atau Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar itu dimulai dari
kelas III sampai dengan kelas IV. Untuk siswa kelas III cara berpikirnya itu harus
secara nyata atau belum bisa dengan hal yang abstrak, maka dari itu guru harus
berupaya untuk menciptakan pembelajaran yang menarik yaitu dengan penggunaan
media. Tidak hanya siswa kelas III saja yang memerlukan pembelajaran yang
menarik, siswa kelas IV,V dan VI pun memerlukan pembelajaran yang menarik
dengan menggunakan media. Dengan menggunakan media pembelajaran siswa akan
lebih memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Media
pembelajaran terbagi ke dalam tiga jenis yakni media visual, media audio,dan
media audio-visual. Ketiga jenis tersebut berdasarkan dengan karakteristik
siswa. Dimana setiap siswa memiliki kemampuan berbeda dalam menangkap pesan
yang diterimanya ketika pembelajaran. Media audio-visual merupakan salah satu
yang dianggap dapat mewakili setiap siswa dalam menangkap pembelajaran. Karena
media audio-visual dapat menampilkan berbagai macam jenis visual dan audio di
dalam satu sajian unik dan menarik.(Khalistiana et al. 2015)
Seiring dengan
perkembangan zaman yang lebih fokus terhadap teknologi maka dari itu guru pun
harus mengikuti perkembangan teknologi terhadap belajar mengajar dengan
menggunakan media audio-visual yang nantinya akan lebih memudahkan siswa untuk
memahami materi.
Media audio-visual memliki
pengaruh yang besar terhadap tingkat kemampuan daya ingat siswa. Media
audio-visual itu sendiri memiliki berbagai macam jenis. Salah satu jenis media
audio-visual adalah media powerpoint. Dimana seiring berkembangnya
teknologi dan tuntutan keprofesionalitasan guru, diharapkan dapat menguasai
teknolohgi berbasis komputer.(Khalistiana et al. 2015)
Maka dari itu untuk
memudahkan pembelajaran IPS ataupun pembelajaran mata pelajaran yang lainnya
guru harus menggunakan audio-visual misalnya dengan powerpoint karena siswa lebih menyukai hal yang menarik dan
unik.
Referensi
Khalistiana, Tenia Mudhia et al. 2015. “No Title.”
129–40.