RPP untuk Micro Teaching Kelas II Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : Sekolah
Dasar
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/II
Alokasi Waktu : 1
x 15 menit
A.
Standar
Kompetensi
Mengungkapkan secara
lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan gambar binatang atau tumbuhan
B.
Kompetensi
Dasar
1.1
Mendeskripsikan binatang atau tumbuhan
pada gambar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
orang lain.
C.
Indikator
1. Menyebutkan nama binatang
berdasarkan Gambar.
2. Mengelompokkan binatang berdasarkan tempat tinggal
sesuai dengan gambar.
3. Mendeskripsikan nama dan
ciri-ciri binatang dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
D.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Melalui
penggunaan media gambar, siswa dapat menyebutkan
nama-nama binatang .
2.
Melalui
penggunaan media gambar, siswa dapat mengelompokkan
binatang berdasarkan tempat tinggal.
3.
Melalui media
gambar siswa dapat menyampaikan nama dan ciri-ciri binatang dengan menggunakan
kalimat yang mudah dipahami orang lain.
E.
Karakter
yang Dikembangkan
1. Disiplin
2. Percaya Diri
3. Rasa ingin tahu
4. Ketekunan
5. Ketelitian
F.
Materi
Pelajaran
1. Gambar
binatang
G.
Metode
Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya
jawab
3. Penugasan
4. Permainan
H. Kegiatan Pembelajaran
No
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
1
|
Pendahuluan
|
1. Guru
mengucapkan salam kepada siswa
2. Siswa
yang menjadi ketua kelas memimpin do’a.
3. Guru meminta siswa agar merapihkan
tempat duduk
masing-masing.
4. Guru
berkomunikasi mengenai kehadiran siswa.
5. Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan, “pernahkah kalian melihat
binatang yang ada di sekitar rumah?? Coba sebutkan binatang apa saja?
6. Guru
memotivasi siswa melalui penyampaian tujuan
pembelajaran yang harus dicapai dengan menulis pokok bahasan di papan tulis
7. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran
8. Guru melakukan ice breaking untuk
memberi semangat pada siswa.
|
5 menit
|
2
|
Inti
|
a.
Eksplorasi
1.
Siswa
melalui bimbingan guru dibagi menjadi 4 kelompok besar, setiap kelompok besar
terdiri dari 4 orang siswa.
2.
Setiap
kelompok diberikan amplop yang berisi gambar
3.
Siswa
menyimak penjelasan guru tentang petunjuk penggunaan media gambar yang ada di
dalam amplop tersebut
4.
Siswa
melalui bimbingan guru mengisi lembar isian mengacu pada gambar yang telah di
sediakan.
b.
Elaborasi
1.
Setiap
kelompok membagi tugas untuk berkunjung ke kelompok lain agar dapat
memperoleh informasi mengenai binatang dan ciri-cirinya berdasarkan tempat
tinggalnya.
2.
Perwakilan
siswa dari kelompok tersebut mengomunikasikan hasil pekerjaannya yang
terdapat pada lembar isian.
3.
Guru
memberikan tanggapan dan apresiasi terhadap persentasi setiap kelompok besar
4.
Konfirmasi
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai materi yang masih belum dipahami
6. Guru mengonfirmasi materi-materi yang telah
dipelajari
|
8 menit
|
3
|
Penutup
|
1.
Guru
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
2.
Guru
mengevaluasi siswa dengan tes tulis lalu memberi kesempatan kepada setiap
siswa untuk menyampaikan jawaban dari hasil tes tulis tersebut
3.
Guru menutup
pembelajaran dengan berdo’a
4.
Guru
mengucapkan salam penutup
|
7 menit
|
I. Alat, Media dan Sumber
Pembelajaran
1. Alat : Amplop yang berisi gambar
2. Media : Gambar hewan dan tumbuhan
3. Sumber
: Diktat guru
J. Penilaian
1. Penilaian
Proses
Penilaian proses
belajar : penilaian sikap setiap individu (bertanggungjawab,
percaya diri) dan penilaian kinerja kelompok selama kegiatan pembelajaran
2. Penilaian
Hasil Belajar
Penilaian
pengetahuan : jenis tes tulis
3. Instrumen Penilaian
a. Lembar
pengamatan penilaian sikap siswa
No
|
Nama
Siswa
|
Aspek
|
Jumlah
nilai
|
Rata-rata
|
||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||||
Keterangan:
Aspek 1 : disiplin
Aspek 2 : percaya diri
Aspek 3 : rasa ingin tahu
Aspek 4 : ketekunan
Aspek 5 : ketelitian
Penilaian tiap aspek
menggunakan kriteria
Nilai 4 (sangat baik)
jika menunjukkan perilaku secara maksimal
Nilai 3 (baik) jika
menunjukkan perilaku hampir maksimal
Nilai 2 (cukup) jika
menunjukkan perilaku secara kurang maksimal
Nilai
1 (Kurang) jika menunjukkan perilaku tidak maksimal
b. Lembar
rekapitulasi nilai tes
tulis
No
|
Nama Siswa
|
Jumlah Skor
|
Keterangan :
Setiap soal benar diberi skor 1 untuk Pilihan Ganda
Penilaian jawaban uraian dinilai melalui kriteria :
Skor 0 : jika tidak dijawab
Skor 1: jika dijawab tetapi salah
Skor 3 : jika jawaban hampir tepat
Skor 4 : jika jawaban sangat tepat
c.
Lembar penilaian
proses kinerja kelompok
No
|
Kelompok
|
Aspek
|
Jumlah
nilai
|
Rata-rata
|
||
1
|
2
|
3
|
||||
Keterangan:
Aspek 1 : ketepatan konsep
Aspek 2 : keaktifan
Aspek 3 : kerapihan penulisan
Nilai 4 (sangat baik)
jika menunjukkan perilaku secara maksimal
Nilai 3 (baik) jika
menunjukkan perilaku hampir maksimal
Nilai 2 (cukup) jika
menunjukkan perilaku secara kurang maksimal
Nilai
1 (Kurang) jika menunjukkan perilaku tidak maksimal
Nilai Akhir = 2,5
X N1 + 1 X N2 + 2,5 X N3 X 10
3
Keterangan :
N1 = Nilai sikap
N2 = Nilai pengetahauan (tes tulis)
N3= Nilai kinerja kelompok
Guru Kelas,
|
Mengetahui,
Praktikan,
Tika Marwati
NIM 1606412
|