Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Widget Atas Posting

RPP untuk Micro Teaching Kelas II Bahasa Indonesia


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan           : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran                 : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                  : II/II
Alokasi Waktu                  : 1 x 15 menit
A.  Standar Kompetensi
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan gambar binatang atau tumbuhan
B.  Kompetensi Dasar
1.1  Mendeskripsikan binatang atau tumbuhan pada gambar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
C.  Indikator
1.    Menyebutkan nama binatang berdasarkan Gambar.
2.    Mengelompokkan binatang berdasarkan tempat tinggal sesuai dengan gambar.
3.    Mendeskripsikan nama dan ciri-ciri binatang dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

D.  Tujuan Pembelajaran
1.      Melalui penggunaan media gambar, siswa dapat menyebutkan nama-nama binatang .
2.      Melalui penggunaan media gambar, siswa dapat mengelompokkan binatang berdasarkan tempat tinggal.
3.      Melalui media gambar siswa dapat menyampaikan nama dan ciri-ciri binatang dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
E.  Karakter yang Dikembangkan
1.      Disiplin
2.      Percaya Diri
3.      Rasa ingin tahu
4.      Ketekunan
5.      Ketelitian
F.   Materi Pelajaran
1. Gambar binatang
G. Metode Pembelajaran
1.      Ceramah
2.      Tanya jawab
3.      Penugasan
4.      Permainan
H. Kegiatan Pembelajaran
No
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
1
Pendahuluan
1.  Guru mengucapkan salam kepada siswa
2.  Siswa yang menjadi ketua kelas memimpin do’a.
3.  Guru meminta siswa agar merapihkan tempat duduk masing-masing.
4.  Guru berkomunikasi mengenai kehadiran siswa.
5.  Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan, “pernahkah kalian melihat binatang yang ada di sekitar rumah?? Coba sebutkan binatang apa saja?
6.  Guru memotivasi siswa melalui penyampaian tujuan pembelajaran yang harus dicapai dengan menulis pokok bahasan di papan tulis
7.  Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran
8.  Guru melakukan ice breaking untuk memberi semangat pada siswa.
5 menit
2
Inti
a.       Eksplorasi
1.    Siswa melalui bimbingan guru dibagi menjadi 4 kelompok besar, setiap kelompok besar terdiri dari 4 orang siswa.
2.    Setiap kelompok diberikan amplop yang berisi gambar
3.    Siswa menyimak penjelasan guru tentang petunjuk penggunaan media gambar yang ada di dalam amplop tersebut
4.    Siswa melalui bimbingan guru mengisi lembar isian mengacu pada gambar yang telah di sediakan.
b.      Elaborasi
1.      Setiap kelompok membagi tugas untuk berkunjung ke kelompok lain agar dapat memperoleh informasi mengenai binatang dan ciri-cirinya berdasarkan tempat tinggalnya.
2.      Perwakilan siswa dari kelompok tersebut mengomunikasikan hasil pekerjaannya yang terdapat pada lembar isian.
3.      Guru memberikan tanggapan dan apresiasi terhadap persentasi setiap kelompok besar
4.      Konfirmasi  
5.      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang masih belum dipahami
6.      Guru mengonfirmasi materi-materi yang telah dipelajari
8  menit
3
Penutup
1.        Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2.        Guru mengevaluasi siswa dengan tes tulis lalu memberi kesempatan kepada setiap siswa untuk menyampaikan jawaban dari hasil tes tulis tersebut
3.        Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a
4.        Guru mengucapkan salam penutup
7 menit

I.  Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1.      Alat      : Amplop yang berisi gambar
2.      Media   : Gambar hewan dan tumbuhan
3.      Sumber : Diktat guru
J. Penilaian
1.      Penilaian Proses
Penilaian proses belajar : penilaian sikap setiap individu (bertanggungjawab, percaya diri) dan penilaian kinerja kelompok selama kegiatan pembelajaran
2.      Penilaian Hasil Belajar
Penilaian pengetahuan : jenis tes tulis
3.   Instrumen Penilaian
a.       Lembar pengamatan penilaian sikap siswa
No
Nama Siswa
Aspek
Jumlah nilai
Rata-rata
1
2
3
4
5



























Keterangan:
Aspek 1           : disiplin
Aspek 2           : percaya diri
Aspek 3           : rasa ingin tahu
Aspek 4           : ketekunan
Aspek 5           : ketelitian
Penilaian tiap aspek menggunakan kriteria
Nilai 4 (sangat baik) jika menunjukkan perilaku secara maksimal
Nilai 3 (baik) jika menunjukkan perilaku hampir maksimal
Nilai 2 (cukup) jika menunjukkan perilaku secara kurang maksimal
Nilai 1 (Kurang) jika menunjukkan perilaku tidak maksimal
b.      Lembar rekapitulasi nilai tes tulis
No
Nama Siswa
Jumlah Skor


















Keterangan :
Setiap soal benar diberi skor 1 untuk Pilihan Ganda
Penilaian jawaban uraian dinilai melalui kriteria :
Skor 0 : jika tidak dijawab
Skor 1: jika dijawab tetapi salah
Skor 3 : jika jawaban hampir tepat
Skor 4 : jika jawaban sangat tepat

Nilai Pengetahuan (N2) =   Jumlah jawaban benar x 10
c.       Lembar penilaian proses kinerja kelompok
No
Kelompok
Aspek
Jumlah nilai
Rata-rata
1
2
3






































Keterangan:
Aspek 1 : ketepatan konsep
Aspek 2 : keaktifan
Aspek 3 : kerapihan penulisan
Nilai 4 (sangat baik) jika menunjukkan perilaku secara maksimal
Nilai 3 (baik) jika menunjukkan perilaku hampir maksimal
Nilai 2 (cukup) jika menunjukkan perilaku secara kurang maksimal
Nilai 1 (Kurang) jika menunjukkan perilaku tidak maksimal
Nilai Akhir =  2,5 X N1 + 1 X N2 + 2,5 X N3 X 10
                                              3
Keterangan :
N1 = Nilai sikap
N2 = Nilai pengetahauan (tes tulis)
N3=  Nilai kinerja kelompok


Guru Kelas,




Mengetahui,
Praktikan,



Tika Marwati
NIM 1606412


Post a Comment for "RPP untuk Micro Teaching Kelas II Bahasa Indonesia"