RPP MMP
(RPP)
Sekolah : SDN 1 Sambong Jaya
Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia
Kelas/Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / Tanggal : Selasa / 5 Desember 2017
A. Standar Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi
dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
B. Kompetensi Dasar
Berbicara
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
C. Indikator
6.1.1
Menyebutkan nama binatang sesuai
gambar dengan tepat
6.1.2
Menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai
gambar dengan benar
6.1.3
Mendeskripsikan
binatang sesuai gambar dengan bahasa yang baik dan benar
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Melalui
Permainan Deskripsikan
Binatangmu, siswa dapat menyebutkan nama binatang sesuai gambar dengan tepat
2.
Melalui Pernainan Deskripsikan Binatangmu, siswa dapat
menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai gambar dengan benar.
3.
Melalui Permainan Deskripsikan Binatangmu, siswa dapat
mendeskripsikan binatang sesuai gambar dengan bahasa yang baik dan benar
E. Materi Pembelajaran
Menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai
gambar dan mendeskripsikannya dengan bahsa yang baik dan benar serta mudah
dipahami oleh orang lain.
1. Menyebutkan
nama-nama hewan berdasarkan gambar
Dibawah
ini adalah macam-macam binatangku. Coba kalian sebutkan namanya.
Contoh
:
Nama
hewan : Kuda
1) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :………………………..
2. Menyebutkan
ciri-ciri hewan berdasarkan gambar.
Contoh:
Nama
hewan : Kuda
Ciri-ciri : - untuk
menarik delman
-
Makannya rumput
-
Kakinya empat
1) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
F.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
Metode:
Permainan Deskripsikan Binatangmu
2. Langkah-langkah Pembelajaran
a.
Kegiatan Awal Pembelajaran (10 menit)
1)
Mengkondisikan
siswa siap belajar dengan berdo’a dan menyampaikan rencana pembelajaran untuk
mendeklamasikan puisi melalui permainan deklamasi berantai
2)
Apersepsi
dengan tanya jawab mengenai binatang di lingkungan sekitar.
3)
Memotivasi
anak dengan menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilakukan melalui permainan Ini Binatangku. Juga bersama-sama menyanyikan lagu
Aku Anak Gembala untuk meningkatkan semangat siswa dalam belajar.
a.
Kegiatan Inti (45 menit)
1)
Siswa
dibawah bimbingan guru mendengarkan dongeng anak Tino Mencari Ibu.
2)
Siswa
dibawah bimbingan guru melakukan tanya jawab mengenai hewan apa saja yang
terdapat dalam dongeng Tino Mencari Ibu.
3)
Siswa
dibawah bimbingan guru mengamati beberapa gambar hewan.
4)
Siswa
dibawah bimbingan guru mengamati contoh mendeskripsikan hewan.
5)
Siswa
dibawah bimbingan guru melakukan latihan mendeskripsikan hewan dalam bentuk
kelompok.
6)
Kegiatan
latihan mendeskruipsikan binatang secara kelompok dengan mengikuti
langkh-langkah permainan deskripsi binatangku, seperti dibawah ini:
1.
Siswa dibentuk menjadi empat kelompok
2.
Guru membagikan LKS kepada siswa yang
berisi tentang menyebutkan nama hewan serta cirinya yang kemudian harus
dideskripsikan didepan kelas
3.
Setiap anggota kelompok memiliki
tugas untuk mendeskripsikan satu binatang di depan kelas
4.
Setiap anggota kelompok masing-masing
berlatih mendeskripsikan binatang sesuai gambar
5.
Setiap anggota kelompok yang selesai
berlatih harus menyatakan yel-yel anggota kelompoknya sebagai tanda siap
menampilkan hasil latihannya
6.
Setelah semua anggota kelompok
menyatakan yel-yelnya maka dinyatakan setiap kelompok telah siap menampilkan deskripsi
Binatangku di depan kelas
c.
Kegiatan Akhir Pembelajaran (15 menit)
1)
Merefleksi
pembelajaran dengan penekanan kepada cara mendeskripsikan hewan di lingkungan sekitar.
2)
Evaluasi
menggunakan soal tes tulis menyebutkan nama hewan dan ciri-ciri hewan tersebut.
G. Alat, Media dan Sumber Belajar
1. Alat
Teks dongeng Tino Mencari
Ibu, gambar macam-macam hewan dilingkungan sekitar, dan LKS.
2. Media
Contoh mendeskripsikan hewan di depan kelas.
3. Sumber
Samidi. (2009). Bahasa Indonesia 2 untuk SD/MI Kelas 2. Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
H. Penilaian
Pembelajaran
1.
Penilaian
proses belajar dengan mengamati proses siswa dalam melakukan tanya jawab atau
keaktifan siswa dikelas dengan menggunakan lembar pengamatan.
2.
Penilaian
evaluasi hasil belajar dengan mengisi soal tes tulis menyebutkan
nama hewan dan ciri-cirinya.
3.
Kriteria Penilaian
Tasikmalaya, 5 Desember 2017
Penyusun,
Gity
Putri Triani
NIM 1500557
Lampiran 1
BAHAN AJAR
Bagian I
Tino Mencari Ibu
Mohammad Sadam Husaen
Tino si ulat senang sekali berkeliling. Ia berteduh di bawah pohon
dekat danau. Ia melihat ibu angsa dan anak-anaknya yang sedang bermain dengan
riang gembira. Di atas pohon, tampak juga ibu merpati sedang bernyanyi ceria
bersama anak-anaknya. Beberapa ikan juga sedang berenang kesana-kemari
mengikuti induknya.
“Kenapa semua punya ibu dan saudara? Kenapa aku cuma sendirian?
Dimana Ibu dan saudara-saudaraku? Pasti senang kalau punya Ibu dan
saudara-saudara,” pikir Tino dalam hati.
Tino lalu mendekati Bu Kiki Kijang.
“Apakah kau ibuku?” tanya Tino.
Bu Kiki Kijang menggeleng.
“Tentu saja bukan,” katanya.
Tino lalu mendekati Bu Cati Kucing.
“Apa kau ibuku?”
Bu Cati Kucing juga menggeleng.
Tino berkeliling dan bertanya pada beberapa induk hewan yang ditemuinya.
Namun mereka semua menggeleng. Tino akhirnya lelah dan beristirahat di sehelai
daun pohon jambu yang gugur di tanah. Di situlah ia lahir beberapa hari yang
lalu.
Tak lama kemudian, datanglah Bu Cici Kelinci mencari jambu-jambu
yang berguguran untuk makan siang. Tino pun bertanya.
“Apakah kau ibuku?”
Bu Cici Kelinci kaget melihat Tino yang tiba-tiba muncul dari
balik daun.
“Oh, bukan, aku bukan ibumu. Bentuk kita berbeda, kan?”
Tino sedih sekali mendengarnya. Bu Cici Kelinci berkata lagi,
“Eeh, tapi sepertinya aku pernah melihat binatang sepertimu di dalam lubang di
sebelah selatan sana.”
“Benarkah?” wajah Tino berubah cerah.
“Mari kuantar kau kesana. Siapa tahu keluargamu ada disana.”
Tino lalu merayap naik ke punggung Bu Cici Kelinci. Beberapa saat
kemudian mereka tiba di lubang itu. Tino mengucapkan terimakasih. Lalu merayap
masuk ke dalam lubang yang ditunjuk Bu Cici Kelinci.
Di dalam lubang itu, ia bertemu dengan sepuluh hewan yang
bentuknya sama dengannya. Cuma mereka jauh lebih panjang dan besar.
“Siapa kamu?” tanya seekor hewan yang terpanjang sambil
menjulurkan lidahnya.
“Aku Tino. Apa kau ibuku? tanya Tino.
“Tidak mungkin! Aku cuma menetaskan 9 telur di sarangku ini.
Lagipula kami tidak berbulu sepertimu. Kami bersisik. Kami keluarga ular.”
Tino sedih sekali. Ia merayap keluar dari lubang itu sambil
meneteskan air mata. Tino kembali ke tempat Bu Cici Kelinci.
“Tenanglah Tino, mungkin ibumu sedang mencari makanan untukmu.
Sabarlah dan tinggalah di rumahku. Aku akan berkeliling dan bertanya pada semua
binatang di hutan ini, apakah mereka melihat ibumu,” bujuk Bu Cici.
Akhirnya Tino tinggal bersama Bu Cici Kelinci. Dengan gembira ia
bermain bersama anak-anak Bu Cici. Tetapi suatu hari Tino menghilang. Anak-anak
kelinci mencari kesana-kemari, tetapi tak menemukannya. Bu Cici pun ikut sedih.
Ia bertanya pada semua binatang yang ditemuinya. Tetapi tidak ada yang tahu
dimana Tino berada.
Beberapa hari kemudian, ketika Bu Cici Kelinci sedang mencari
jambu untuk makan siang, tiba-tiba ada yang menyapanya.
“Halo Bu Cici!”
Bu Cici kaget. Ia menengok ke kanan kiri, tapi tidak ada seekor
hewan pun. Tapi kemudian ia melihat seekor kupu-kupu warna kuning terbang
mengelilinginya.
“Siapa kamu? Apa kau tadi yang memanggilku?”
“Ya, aku yang memanggilmu Bu Cici. Ini aku, Tino.”
“Tino?” Bu Cici bingung. Tino hinggap di telinga Bu Cici dan
bercerita.
“Bu, maafkan aku kemarin pergi tanpa pamit. Aku harus berpuasa dan
menjadi kepompong. Aku baru tahu kalau aku bisa berubah menjadi kupu-kupu. Aku
juga baru tahu kalau ibuku adalah seekor kupu-kupu.”
“Oh, syukurlah Tino, akhirnya kau menemukan ibumu. Tak disangka,
kau berubah menjadi kupu-kupu yang tampan.”
“Saya ingin berterima kasih karena Bu Cici sudah merawat saya
beberapa hari ini. Sekarang, saya harus bergabung dengan kupu-kupu yang lain.
Selamat tinggal.”
“Ya, Tino, pergilah. Salam buat ibumu. Selamat jalan, ya!"
Akhirnya Tino bergabung dengan gerombolan kupu-kupu. Ia sangat
bahagia karena kini bisa berkumpul bersama Ibu dan saudara-saudaranya.
Bagian
II
1. Menyebutkan
nama-nama hewan berdasarkan gambar
Dibawah
ini adalah macam-macam binatangku. Coba kalian sebutkan namanya.
Contoh
:
Nama
hewan : Kuda
1) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :………………………..
2) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :…………………………..
3) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :………………………
4) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :………………………
5) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :…………………………..
6) Coba
sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama
hewan :……………………………
2. Menyebutkan
ciri-ciri hewan berdasarkan gambar.
Contoh:
Nama
hewan : Kuda
Ciri-ciri : - untuk
menarik delman
-
Makannya rumput
-
Kakinya empat
1) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
3) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
4) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
5) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
6) Coba
sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
Bagian III
Permainan Deskripsikan Binatangku
Langkah-langkah kegiatan:
1.
Siswa dibentuk menjadi empat kelompok
2.
Guru membagikan LKS kepada siswa yang
berisi tentang menyebutkan nama hewan serta cirinya yang kemudian harus
dideskripsikan didepan kelas
3.
Setiap anggota kelompok memiliki
tugas untuk mendeskripsikan satu binatang di depan kelas
4.
Setiap anggota kelompok masing-masing
berlatih mendeskripsikan binatang sesuai gambar
5.
Setiap anggota kelompok yang selesai
berlatih harus menyatakan yel-yel anggota kelompoknya sebagai tanda siap
menampilkan hasil latihannya
6.
Setelah semua anggota kelompok
menyatakan yel-yelnya maka dinyatakan setiap kelompok telah siap menampilkan
deskripsi Binatangku di depan kelas
Lampiran 2
KEGIATAN SISWA
Soal evaluasi
NAMA :
KELAS :
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat!
1.
Aku
berkaki dua
Aku suka membangunkan manusia dipagi hari
Aku memiliki jengger
Aku adalah…
A.
Gajah
B.
Ayam
C.
Kuda
2.
Aku
berkaki empat
Aku suka menarik delman
Makananku rumput
Aku adalah…
A. Sapi
B. Kelinci
C. Kuda
3.
Deskripsi yang tepat untuk hewan diatas adalah…
A.
Aku
berkaki empat, aku makan rumput dan suaraku Bee.. Be… Be…
B.
Aku
berkaki 2, aku suka membangunkan manusia di pagi hari, dan aku memiliki jengger
C.
Aku
berkaki empat, jalanku loncat-loncat, dan makanan favoritku wortel
Deskripsi yang
tepat untuk hewan diatas adalah…
A.
Aku
berbadan besar, berkaki empat, dan aku memiliki gading.
B.
Aku
berkaki empat, makananku rumput, aku suka digunakan manusia untuk memeras susu,
dan suaraku Mooo..Mooo..Mooo…
C.
Aku
berkaki empat, aku berjalan loncat-loncat, dan makanan kesukaanku wortel.
5.
Aku
berkaki empat
Aku berbadan besar
Telingaku lebar
Aku memiliki tulale dan gading
Aku suka ada dipertunjukan sirkus
Aku adalah…
A.
Kuda
B.
Gajah
C.
Sapi
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PROSES SISWA BELAJAR
No
|
Nama Siswa
|
Nilai Aspek
|
Jumlah Nilai
|
Rata-Rata Nilai
|
Keterangan
|
||
1
|
2
|
3
|
|||||
1.
|
Albian Fauzi Ramadhan
|
||||||
2.
|
Amelia Yulia Putri
|
||||||
3.
|
Anggit Novianti
|
||||||
4.
|
Anggita Meydiana
|
||||||
5.
|
Ardi Fazriansyah
|
||||||
6.
|
Aura Natalia
|
||||||
7.
|
Azwar Al Abbasy
|
||||||
8.
|
Bambang Try Wijaya
|
||||||
9.
|
Bani Kurniawan
|
||||||
10.
|
Dika Pratama
|
||||||
11.
|
Irfan Busrol
|
||||||
12.
|
Kirana Azizah
|
||||||
13.
|
Marsela
|
||||||
14.
|
Mugi Ramdani
|
||||||
15.
|
Muhamad Afjri
|
||||||
16.
|
Muhamad Maulana
|
||||||
17.
|
Muhammad Arpan
|
||||||
18.
|
Muhamad Rezky M
|
||||||
20.
|
Muhammad Syawal
|
||||||
21.
|
Naazhyra Riyadie
|
||||||
22.
|
Nabil Rajma
|
||||||
23.
|
Nadira Aulia Zahra
|
||||||
24.
|
Nasrul Ramdani
|
||||||
25.
|
Nyau Arinza Nurhidayati
|
||||||
26.
|
Radit Firmansyah
|
||||||
27.
|
Randi Gustiawan
|
||||||
28.
|
Rasya Fadillah Sugiarto
|
||||||
29.
|
Rasyah Firmasnyah
|
||||||
30.
|
Refaldy Erza Aprialdi
|
||||||
31.
|
Revina Damayanti
|
||||||
32.
|
Syifa Aufia Azzahra
|
||||||
33.
|
Tasya Mulia Sari Sobur
|
||||||
34.
|
Teguh Lesmana
|
||||||
35.
|
Vio Adamas
|
||||||
36.
|
Yuni Putri Maulani
|
||||||
37.
|
Akbar Maulana Bahaqi
|
||||||
38.
|
Mohamad Ridho
|
||||||
39.
|
Muthia Najla Awalia
|
||||||
40.
|
Aika
|
||||||
41
|
Raisa
|
||||||
Keterangan:
Nilai aspek 1 adalah kerjasama kelompok (psikomotor)
Nilai aspek 2 adalah keaktifan siswa (afektif)
Nilai aspek 3 adalah kemampuan pemahaman
materi (kognitif)
Penilaian:
Nilai 5 (Baik Sekali)
Nilai 4 (Baik)
Nilai 3 (Cukup)
Nilai 2 (Kurang)
Nilai 1 (Kurang Sekali)
Rata-rata nilai desimal 0,5 ke atas
dibulatkan ke atas dan kurang dari 0,5 dibulatkan ke bawah.
Tasikmalaya, 5 Desember 2017
Penyusun,
Gity
Putri Triani
NIM 1500557
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN HASIL SISWA BELAJAR
TUGAS:
Mengisi soal Pilihan Ganda tentang hewan dan ciri-cirinya
No
|
Nama Siswa
|
Nilai
|
Keterangan
|
1.
|
Albian Fauzi Ramadhan
|
10
|
Baik sekali
|
2.
|
Amelia Yulia Putri
|
10
|
Baik sekali
|
3.
|
Anggit Novianti
|
10
|
Baik sekali
|
4.
|
Anggita Meydiana
|
8
|
Baik
|
5.
|
Ardi Fazriansyah
|
9
|
Baik
|
6.
|
Aura Natalia
|
0
|
Kurang sekali
|
7.
|
Azwar Al Abbasy
|
10
|
Baik sekali
|
8.
|
Bambang Try Wijaya
|
10
|
Baik sekali
|
9.
|
Bani Kurniawan
|
10
|
Baik sekali
|
10.
|
Dika Pratama
|
10
|
Baik sekali
|
11.
|
Irfan Busrol
|
10
|
Baik sekali
|
12.
|
Kirana Azizah
|
10
|
Baik sekali
|
13.
|
Marsela
|
10
|
Baik sekali
|
14.
|
Mugi Ramdani
|
10
|
Baik sekali
|
15.
|
Muhamad Afjri
|
10
|
Baik sekali
|
16.
|
Muhamad Maulana
|
10
|
Baik sekali
|
17.
|
Muhammad Arpan
|
10
|
Baik sekali
|
18.
|
Muhamad Rezky M
|
10
|
Baik sekali
|
20.
|
Muhammad Syawal
|
10
|
Baik sekali
|
21.
|
Naazhyra Riyadie
|
10
|
Baik sekali
|
22.
|
Nabil Rajma
|
10
|
Baik sekali
|
23.
|
Nadira Aulia Zahra
|
10
|
Baik sekali
|
24.
|
Nasrul Ramdani
|
10
|
Baik sekali
|
25.
|
Nyau Arinza Nurhidayati
|
10
|
Baik sekali
|
26.
|
Radit Firmansyah
|
10
|
Baik sekali
|
27.
|
Randi Gustiawan
|
10
|
Baik sekali
|
28.
|
Rasya Fadillah Sugiarto
|
10
|
Baik sekali
|
29.
|
Rasyah Firmasnyah
|
10
|
Baik sekali
|
30.
|
Refaldy Erza Aprialdi
|
10
|
Baik sekali
|
31.
|
Revina Damayanti
|
10
|
Baik sekali
|
32.
|
Syifa Aufia Azzahra
|
10
|
Baik sekali
|
33.
|
Tasya Mulia Sari Sobur
|
10
|
Baik sekali
|
34.
|
Teguh Lesmana
|
10
|
Baik sekali
|
35.
|
Vio Adamas
|
10
|
Baik sekali
|
36.
|
Yuni Putri Maulani
|
10
|
Baik sekali
|
37.
|
Akbar Maulana Bahaqi
|
10
|
Baik sekali
|
38.
|
Mohamad Ridho
|
10
|
Baik sekali
|
39.
|
Muthia Najla Awalia
|
10
|
Baik sekali
|
40.
|
Aika
|
10
|
Baik sekali
|
41
|
Raisa
|
10
|
Baik sekali
|
Nilai 5 (Baik Sekali)
Nilai 4 (Baik)
Nilai 3 (Cukup)
Nilai 2 (Kurang)
Nilai 1 (Kurang Sekali)
Cijulang, 14 November 2017
Penyusun,
Gity Putri
Triani
NIM 1500557