Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Widget Atas Posting

RPP MMP


 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                  : SDN 1 Sambong Jaya
Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester      : II / 1
Alokasi Waktu      : 2 x 35 menit
Hari / Tanggal       : Selasa / 5 Desember 2017

A.    Standar Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
B.     Kompetensi Dasar
Berbicara
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
C.    Indikator
6.1.1        Menyebutkan nama binatang sesuai gambar dengan tepat
6.1.2        Menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai gambar dengan benar
6.1.3        Mendeskripsikan binatang sesuai gambar dengan bahasa yang baik dan benar
D.    Tujuan Pembelajaran
1.      Melalui Permainan Deskripsikan Binatangmu, siswa dapat menyebutkan nama binatang sesuai gambar dengan tepat
2.      Melalui Pernainan Deskripsikan Binatangmu, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai gambar dengan benar.
3.      Melalui Permainan Deskripsikan Binatangmu, siswa dapat mendeskripsikan binatang sesuai gambar dengan bahasa yang baik dan benar


E.     Materi Pembelajaran
Menjelaskan ciri-ciri binatang sesuai gambar dan mendeskripsikannya dengan bahsa yang baik dan benar serta mudah dipahami oleh orang lain.
1.      Menyebutkan nama-nama hewan berdasarkan gambar
Dibawah ini adalah macam-macam binatangku. Coba kalian sebutkan namanya.
Contoh :
Nama hewan : Kuda
1)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :………………………..
2.      Menyebutkan ciri-ciri hewan berdasarkan gambar.
Contoh:
Nama hewan : Kuda
Ciri-ciri                                  : - untuk menarik delman
-          Makannya rumput
-          Kakinya empat
1)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
F.     Kegiatan Pembelajaran
1.    Metode:
Permainan Deskripsikan Binatangmu
2.    Langkah-langkah Pembelajaran
a.             Kegiatan Awal Pembelajaran (10 menit)
1)        Mengkondisikan siswa siap belajar dengan berdo’a dan menyampaikan rencana pembelajaran untuk mendeklamasikan puisi melalui permainan deklamasi berantai
2)        Apersepsi dengan tanya jawab mengenai binatang di lingkungan sekitar.
3)        Memotivasi anak dengan menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui permainan Ini Binatangku. Juga bersama-sama menyanyikan lagu Aku Anak Gembala untuk meningkatkan semangat siswa dalam belajar.
a.       Kegiatan Inti (45 menit)
1)        Siswa dibawah bimbingan guru mendengarkan dongeng anak Tino Mencari Ibu.
2)        Siswa dibawah bimbingan guru melakukan tanya jawab mengenai hewan apa saja yang terdapat dalam dongeng Tino Mencari Ibu.
3)        Siswa dibawah bimbingan guru mengamati beberapa gambar hewan.
4)        Siswa dibawah bimbingan guru mengamati contoh mendeskripsikan hewan.
5)        Siswa dibawah bimbingan guru melakukan latihan mendeskripsikan hewan dalam bentuk kelompok.
6)        Kegiatan latihan mendeskruipsikan binatang secara kelompok dengan mengikuti langkh-langkah permainan deskripsi binatangku, seperti dibawah ini:
1.        Siswa dibentuk menjadi empat kelompok
2.        Guru membagikan LKS kepada siswa yang berisi tentang menyebutkan nama hewan serta cirinya yang kemudian harus dideskripsikan didepan kelas
3.        Setiap anggota kelompok memiliki tugas untuk mendeskripsikan satu binatang di depan kelas
4.        Setiap anggota kelompok masing-masing berlatih mendeskripsikan binatang sesuai gambar
5.        Setiap anggota kelompok yang selesai berlatih harus menyatakan yel-yel anggota kelompoknya sebagai tanda siap menampilkan hasil latihannya
6.        Setelah semua anggota kelompok menyatakan yel-yelnya maka dinyatakan setiap kelompok telah siap menampilkan deskripsi Binatangku di depan kelas
c.             Kegiatan Akhir Pembelajaran (15 menit)
1)        Merefleksi pembelajaran dengan penekanan kepada cara mendeskripsikan hewan di lingkungan sekitar.
2)        Evaluasi menggunakan soal tes tulis menyebutkan nama hewan dan ciri-ciri hewan tersebut.
G.    Alat, Media dan Sumber Belajar
1.    Alat
Teks dongeng Tino Mencari Ibu, gambar macam-macam hewan dilingkungan sekitar, dan LKS.
2.    Media
Contoh mendeskripsikan hewan di depan kelas.
3.    Sumber
Samidi. (2009).  Bahasa Indonesia 2 untuk SD/MI Kelas 2. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H.    Penilaian Pembelajaran
1.      Penilaian proses belajar dengan mengamati proses siswa dalam melakukan tanya jawab atau keaktifan siswa dikelas dengan menggunakan lembar pengamatan.
2.      Penilaian evaluasi hasil belajar dengan mengisi soal tes tulis menyebutkan nama hewan dan ciri-cirinya.
3.      Kriteria Penilaian

Tasikmalaya, 5 Desember 2017
Penyusun,



Gity Putri Triani
NIM 1500557



Lampiran 1
BAHAN AJAR
Bagian I
Tino Mencari Ibu
Mohammad Sadam Husaen 

Tino si ulat senang sekali berkeliling. Ia berteduh di bawah pohon dekat danau. Ia melihat ibu angsa dan anak-anaknya yang sedang bermain dengan riang gembira. Di atas pohon, tampak juga ibu merpati sedang bernyanyi ceria bersama anak-anaknya. Beberapa ikan juga sedang berenang kesana-kemari mengikuti induknya.
“Kenapa semua punya ibu dan saudara? Kenapa aku cuma sendirian? Dimana Ibu dan saudara-saudaraku? Pasti senang kalau punya Ibu dan saudara-saudara,” pikir Tino dalam hati.
Tino lalu mendekati Bu Kiki Kijang.
“Apakah kau ibuku?” tanya Tino. 
Bu Kiki Kijang menggeleng.
“Tentu saja bukan,” katanya. 
Tino lalu mendekati Bu Cati Kucing.
“Apa kau ibuku?”
Bu Cati Kucing juga menggeleng.
Tino berkeliling dan bertanya pada beberapa induk hewan yang ditemuinya. Namun mereka semua menggeleng. Tino akhirnya lelah dan beristirahat di sehelai daun pohon jambu yang gugur di tanah. Di situlah ia lahir beberapa hari yang lalu.
Tak lama kemudian, datanglah Bu Cici Kelinci mencari jambu-jambu yang berguguran untuk makan siang. Tino pun bertanya.
“Apakah kau ibuku?” 
Bu Cici Kelinci kaget melihat Tino yang tiba-tiba muncul dari balik daun.
“Oh, bukan, aku bukan ibumu. Bentuk kita berbeda, kan?” 
Tino sedih sekali mendengarnya. Bu Cici Kelinci berkata lagi, “Eeh, tapi sepertinya aku pernah melihat binatang sepertimu di dalam lubang di sebelah selatan sana.”
“Benarkah?” wajah Tino berubah cerah.
“Mari kuantar kau kesana. Siapa tahu keluargamu ada disana.”
Tino lalu merayap naik ke punggung Bu Cici Kelinci. Beberapa saat kemudian mereka tiba di lubang itu. Tino mengucapkan terimakasih. Lalu merayap masuk ke dalam lubang yang ditunjuk Bu Cici Kelinci. 
Di dalam lubang itu, ia bertemu dengan sepuluh hewan yang bentuknya sama dengannya. Cuma mereka jauh lebih panjang dan besar.
“Siapa kamu?” tanya seekor hewan yang terpanjang sambil menjulurkan lidahnya. 
“Aku Tino. Apa kau ibuku? tanya Tino.
“Tidak mungkin! Aku cuma menetaskan 9 telur di sarangku ini. Lagipula kami tidak berbulu sepertimu. Kami bersisik. Kami keluarga ular.” 
Tino sedih sekali. Ia merayap keluar dari lubang itu sambil meneteskan air mata. Tino kembali ke tempat Bu Cici Kelinci.
“Tenanglah Tino, mungkin ibumu sedang mencari makanan untukmu. Sabarlah dan tinggalah di rumahku. Aku akan berkeliling dan bertanya pada semua binatang di hutan ini, apakah mereka melihat ibumu,” bujuk Bu Cici. 
Akhirnya Tino tinggal bersama Bu Cici Kelinci. Dengan gembira ia bermain bersama anak-anak Bu Cici. Tetapi suatu hari Tino menghilang. Anak-anak kelinci mencari kesana-kemari, tetapi tak menemukannya. Bu Cici pun ikut sedih. Ia bertanya pada semua binatang yang ditemuinya. Tetapi tidak ada yang tahu dimana Tino berada.
Beberapa hari kemudian, ketika Bu Cici Kelinci sedang mencari jambu untuk makan siang, tiba-tiba ada yang menyapanya.
“Halo Bu Cici!”
Bu Cici kaget. Ia menengok ke kanan kiri, tapi tidak ada seekor hewan pun. Tapi kemudian ia melihat seekor kupu-kupu warna kuning terbang mengelilinginya.
“Siapa kamu? Apa kau tadi yang memanggilku?”
“Ya, aku yang memanggilmu Bu Cici. Ini aku, Tino.” 
“Tino?” Bu Cici bingung. Tino hinggap di telinga Bu Cici dan bercerita.
“Bu, maafkan aku kemarin pergi tanpa pamit. Aku harus berpuasa dan menjadi kepompong. Aku baru tahu kalau aku bisa berubah menjadi kupu-kupu. Aku juga baru tahu kalau ibuku adalah seekor kupu-kupu.”
“Oh, syukurlah Tino, akhirnya kau menemukan ibumu. Tak disangka, kau berubah menjadi kupu-kupu yang tampan.”
“Saya ingin berterima kasih karena Bu Cici sudah merawat saya beberapa hari ini. Sekarang, saya harus bergabung dengan kupu-kupu yang lain. Selamat tinggal.” 
“Ya, Tino, pergilah. Salam buat ibumu. Selamat jalan, ya!"
Akhirnya Tino bergabung dengan gerombolan kupu-kupu. Ia sangat bahagia karena kini bisa berkumpul bersama Ibu dan saudara-saudaranya.
Bagian II
1.      Menyebutkan nama-nama hewan berdasarkan gambar
Dibawah ini adalah macam-macam binatangku. Coba kalian sebutkan namanya.
Contoh :
Nama hewan : Kuda
1)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :………………………..
2)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :…………………………..
3)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :………………………

4)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan      :………………………
5)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :…………………………..
6)      Coba sebutkan nama hewan dibawah ini !
Nama hewan        :……………………………
2.      Menyebutkan ciri-ciri hewan berdasarkan gambar.
Contoh:
Nama hewan : Kuda
Ciri-ciri                                  : - untuk menarik delman
-          Makannya rumput
-          Kakinya empat
1)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
2)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
3)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
4)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
5)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!
6)      Coba sebutkan ciri-ciri hewan pada gambar dibawah ini!

Bagian III
Permainan Deskripsikan Binatangku
Langkah-langkah kegiatan:
1.    Siswa dibentuk menjadi empat kelompok
2.         Guru membagikan LKS kepada siswa yang berisi tentang menyebutkan nama hewan serta cirinya yang kemudian harus dideskripsikan didepan kelas
3.    Setiap anggota kelompok memiliki tugas untuk mendeskripsikan satu binatang di depan kelas
4.    Setiap anggota kelompok masing-masing berlatih mendeskripsikan binatang sesuai gambar
5.    Setiap anggota kelompok yang selesai berlatih harus menyatakan yel-yel anggota kelompoknya sebagai tanda siap menampilkan hasil latihannya
6.    Setelah semua anggota kelompok menyatakan yel-yelnya maka dinyatakan setiap kelompok telah siap menampilkan deskripsi Binatangku di depan kelas

Lampiran 2
KEGIATAN SISWA





Soal evaluasi
NAMA                        :
KELAS                       :
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat!

1.      Aku berkaki dua
Aku suka membangunkan manusia dipagi hari
Aku memiliki jengger
Aku adalah…
A.    Gajah
B.     Ayam
C.     Kuda
2.      Aku berkaki empat
Aku suka menarik delman
Makananku rumput
Aku adalah…
A.    Sapi
B.     Kelinci
C.     Kuda

3.       
Deskripsi yang tepat untuk hewan diatas adalah…
A.    Aku berkaki empat, aku makan rumput dan suaraku Bee.. Be… Be…
B.     Aku berkaki 2, aku suka membangunkan manusia di pagi hari, dan aku memiliki jengger
C.     Aku berkaki empat, jalanku loncat-loncat, dan makanan favoritku wortel
4.       
Deskripsi yang tepat untuk hewan diatas adalah…
A.    Aku berbadan besar, berkaki empat, dan aku memiliki gading.
B.     Aku berkaki empat, makananku rumput, aku suka digunakan manusia untuk memeras susu, dan suaraku Mooo..Mooo..Mooo…
C.     Aku berkaki empat, aku berjalan loncat-loncat, dan makanan kesukaanku wortel.
5.      Aku berkaki empat
Aku berbadan besar
Telingaku lebar
Aku memiliki tulale dan gading
Aku suka ada dipertunjukan sirkus
Aku adalah…
A.    Kuda
B.     Gajah
C.     Sapi



Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PROSES SISWA BELAJAR
No
Nama Siswa
Nilai Aspek
Jumlah Nilai
Rata-Rata Nilai
Keterangan
1
2
3
1.
Albian Fauzi Ramadhan






2.
Amelia Yulia Putri






3.
Anggit Novianti






4.
Anggita Meydiana






5.
Ardi Fazriansyah






6.
Aura Natalia






7.
Azwar Al Abbasy






8.
Bambang Try Wijaya






9.
Bani Kurniawan






10.
Dika Pratama






11.
Irfan Busrol






12.
Kirana Azizah






13.
Marsela






14.
Mugi Ramdani






15.
Muhamad Afjri






16.
Muhamad Maulana






17.
Muhammad Arpan






18.
Muhamad Rezky M






20.
Muhammad Syawal






21.
Naazhyra Riyadie






22.
Nabil Rajma






23.
Nadira Aulia Zahra






24.
Nasrul Ramdani






25.
Nyau Arinza Nurhidayati






26.
Radit Firmansyah






27.
Randi Gustiawan






28.
Rasya Fadillah Sugiarto






29.
Rasyah Firmasnyah






30.
Refaldy Erza Aprialdi






31.
Revina Damayanti






32.
Syifa Aufia Azzahra






33.
Tasya Mulia Sari Sobur






34.
Teguh Lesmana






35.
Vio Adamas






36.
Yuni Putri Maulani






37.
Akbar Maulana Bahaqi






38.
Mohamad Ridho






39.
Muthia Najla Awalia






40.
Aika






41
Raisa







Keterangan:
Nilai aspek 1 adalah kerjasama kelompok (psikomotor)
Nilai aspek 2 adalah keaktifan siswa (afektif)
Nilai aspek 3 adalah kemampuan pemahaman materi (kognitif)

Penilaian:
Nilai 5 (Baik Sekali)
Nilai 4 (Baik)
Nilai 3 (Cukup)
Nilai 2 (Kurang)
Nilai 1 (Kurang Sekali)
Rata-rata nilai desimal 0,5 ke atas dibulatkan ke atas dan kurang dari 0,5 dibulatkan ke bawah.




Tasikmalaya, 5 Desember 2017
Penyusun,



Gity Putri Triani
NIM 1500557












Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN HASIL SISWA BELAJAR
TUGAS:
Mengisi soal Pilihan Ganda tentang  hewan dan ciri-cirinya
No
Nama Siswa
Nilai
Keterangan
1.
Albian Fauzi Ramadhan
10
Baik sekali
2.
Amelia Yulia Putri
10
Baik sekali
3.
Anggit Novianti
10
Baik sekali
4.
Anggita Meydiana
8
Baik
5.
Ardi Fazriansyah
9
Baik
6.
Aura Natalia
0
Kurang sekali
7.
Azwar Al Abbasy
10
Baik sekali
8.
Bambang Try Wijaya
10
Baik sekali
9.
Bani Kurniawan
10
Baik sekali
10.
Dika Pratama
10
Baik sekali
11.
Irfan Busrol
10
Baik sekali
12.
Kirana Azizah
10
Baik sekali
13.
Marsela
10
Baik sekali
14.
Mugi Ramdani
10
Baik sekali
15.
Muhamad Afjri
10
Baik sekali
16.
Muhamad Maulana
10
Baik sekali
17.
Muhammad Arpan
10
Baik sekali
18.
Muhamad Rezky M
10
Baik sekali
20.
Muhammad Syawal
10
Baik sekali
21.
Naazhyra Riyadie
10
Baik sekali
22.
Nabil Rajma
10
Baik sekali
23.
Nadira Aulia Zahra
10
Baik sekali
24.
Nasrul Ramdani
10
Baik sekali
25.
Nyau Arinza Nurhidayati
10
Baik sekali
26.
Radit Firmansyah
10
Baik sekali
27.
Randi Gustiawan
10
Baik sekali
28.
Rasya Fadillah Sugiarto
10
Baik sekali
29.
Rasyah Firmasnyah
10
Baik sekali
30.
Refaldy Erza Aprialdi
10
Baik sekali
31.
Revina Damayanti
10
Baik sekali
32.
Syifa Aufia Azzahra
10
Baik sekali
33.
Tasya Mulia Sari Sobur
10
Baik sekali
34.
Teguh Lesmana
10
Baik sekali
35.
Vio Adamas
10
Baik sekali
36.
Yuni Putri Maulani
10
Baik sekali
37.
Akbar Maulana Bahaqi
10
Baik sekali
38.
Mohamad Ridho
10
Baik sekali
39.
Muthia Najla Awalia
10
Baik sekali
40.
Aika
10
Baik sekali
41
Raisa
10
Baik sekali

Nilai 5 (Baik Sekali)
Nilai 4 (Baik)
Nilai 3 (Cukup)
Nilai 2 (Kurang)
Nilai 1 (Kurang Sekali)

Cijulang, 14 November 2017
Penyusun,



Gity Putri Triani
NIM 1500557

Post a Comment for "RPP MMP"