Penjelasan Hubungan Antara Model, Strategi, Metode dan Teknik dalam Pembelajaran
TUGAS
1 MEMBUAT RESUME DARI POWER POINT
Munculnya model model pembelajaran
Setelah mengkaji materi tentang
pemahaman umum model pembelajaran, dapat saya simpulkan bahwa model
pembelajaran di lingkungan pendidikan baik di jenjang SD, SMP ataupun SMA
bermula dari hadirnya peserta didik yang sedang melaksanakan proses
pembelajaran baik bersifat formal ataupun nonformal yang menyatu dalam satu
lingkungan belajar dengan kecerdasan atau kemampuan berpikir yang berbeda beda
antara peserta didik satu dengan yang lainnya, sehingga dari sanalah mulai
adanya beragam model model pembelajaran yang di lakukan kemudian di kembangkan
oleh pengajar. Selain itu juga faktor penting munculnya model pembelajaran
dapat di lihat dari proses pembelajaran yang setidaknya memberikan efek positif
maupun pengaruh kepada peserta didik sehingga dalam pembelajaran perlu
menyenangkan bagi peserta didik, memberikan tantangan, menginspirasi,
interaktif, memotivasi peserta didik dan memberikan celah kepada peserta didik
untuk mandiri.
Bisa kita bayangkan, jika selama proses
pembelajaran di lingkungan sekolah dari Sabang sampai Merauke hanya menggunakan
satu model pembelajaran, menurut saya hal itu akan menyebabkan turunnya
motivasi belajar pada peserta didik, karena model pembelajaran sangat
penting bagi guru yang berfungsi sebagai
pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Alasan lain
munculnya model model pembelajaran yaitu
menyesuaikan dengan keadaan lingkungan belajar, karakter peserta didik dan
kemampuan guru. Jika selama proses pembelajaran mulai dari terbentuknya
kurikulum tahun 1947 sampai dengan kurikulum 2013 pembelajaran hanya berfokus
pada guru atau student center yang
akan terjadi adalah proses pembelajaran monoton dan peserta didik kurang
berminat untuk mengikuti proses belajar mengajar, sehingga tujuan pembelajaran
yang di harapkan tidak tercapai. Karena selama ini adanya perkembangan atau
perubahan kurikulum dan hadirnya model model pembelajaran salahsatunya adanya
tuntutan zaman dan kemajuan IPTEK.
Contoh dan penjelasan
dari masing masing model pembelajaran yang di ungkap di Power Point
a. Kelompok
Model Yang Memperoleh Informasi
Model pembelajaran memperoleh
informasi berlandaskan pada teori belajar kognisi dimana berorientasi pada
kemampuan peserta didik memproses informasi dan sistem sistem yang dapat
memperbaiki kemampuannya. Dalam model pembelajaran ini dimensi pengetahaun
siswa lebih di kembangkan mulai dari bagaimana cara cara atau menerima
informasi, menemukan konsep konsep dan dapat memecahkan masalah. Intinya pada
model ini menitikberatkan pada cara cara memperkuat dorongan dalam diri untuk
memahami dunia dengan cara menggali sampai menemukan solusi dari masalah yang
di hadapi.
TUGAS
2 CONTOH
UNTUK MENJELASKAN ANTARA MODEL, STRATEGI, METODE DAN TEKNIK DALAM PMEBELAJARAN
IPA
Model pembelajaran adalah bentuk
pembelajaran yang tergambarkan dari awal sampai akhir pembelajaran yang disusun
oleh seorang pendidik.
Metode pembelajaran diartikan sebagai
sebuah cara yang dipergunakan dalam pengimplementasian rencana yang telah
disusun dalam suatu kegiatan nyata untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Strategi pembelajaran adalah cara-cara
tertentu yang digunakan secara prosedural dan sistematis dalam suatu aktivitas
pembelajaran, dalam rangka meningkatkan kualitas hasil dan proses belajar.
Sedangkan teknik pembelajaran dapat diatikan
sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode.
Dapat juga dikatakan bahawa apabila
antara pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran sudah terangkai
menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. Dengan kata lain,
model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu
pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
Contoh peneranpannya dalam pembelajaran
IPA ialah misalnya tentang perubahan wujud benda. Model yang dapat digunakan
dapat menggunakan model kontekstual yang mendorong guru untuk menghubungkan
antara materi yang diajarkan dan situasi dunia nyata siswa. Dan juga mendorong
siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dan penerapannya
dalam kehidupan mereka sehari-hari. Sedangkan Metode yang digunakan adalah
metode eksperimen yang dapat membuat siswa melakukan suatu percobaan dan dapat
menghubungkannya dengan kejadian yang terjadi di sekitar, misalnya perubahan
wujud benda padat ke cair dengan menggunakan lilin yang di panaskan. Srategi
yang dapat dilakukan oleh seorang pendidik ialah dengan menggunakan Contextual teaching and
learning (CTL) yang nantinya siswa dapat mengaitkan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dengan kehidupa sehari-hari nya dengan melakukan suatu percobaan
dalam pembelajaran dan juga memberikan pengalaman bermakna kepada siswa (learning by doing). Teknik yang digunakan guru dengan cara diskusi, tanya
jawab. Sehingga dari semua itu tercipta suatu pembelajaran yang efektif dan
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.