Pembelajaran Menulis di Kelas Tinggi
Pembelajaran Menulis di Kelas
Tinggi
Pembelajaran dengan proses menulis siswa dapat membangun
pengetahuannya mengenai proses menulis. Siswa akan mengalami sendiri tahap demi
tahap menulis, sehingga siswa akan lebih memahami proses menulis dan
mengembangkan keterampilan menulis.
Resmini (2010, hlm. 204) pembelajaran
menulis di kelas tinggi dapat dilakukan melalui beberapa teknik, yaitu sebagai
berikut:
1.
Kegiatan
menulis berdasarkan rangsangan visual, berdasarkan rangsangan visual kegiatan
menulis dapat dilakukan dengan cara menyajikan gambar atau film, siswa diminta
untuk membuat karangan berdasarkan gambar atau film tesebut.
2.
Kegiatan
menulis berdasarkan rangsangan suara, kegiatan menulis dilaksanakan dengan
menyajikan suara (baik berbentuk rekaman atau secara langsung) berbentuk
dialog, ceramah, diskusi dan tanya jawab, siswa diminta untuk membuat karangan
berdasarkan yang sudah didengarkan.
3.
Kegiatan
menulis dengan rangsangan buku, kegiatan menulis dilakukan dengan menyajikan
teks bacaan, siswa diminta untuk membaca teks tersebut, lalu ditugaskan untuk
membuat rangkuman, sinopsis, resensi bahkan membuat kritik dari teks yang
dibaca.
4.
Kegiatan
menulis laporan, kegiatan menulis laporan ini dilakukan dengan cara meminta
siswa membuat laporan kegiatan yang pernah siswa lakukan.
5.
Kegiatan
menulis surat, kegiatan menulis dilakukan dengan menginteruksikan siswa untuk
membuat surat resmi maupun surat tidak resmi.
6.
Menulis
berdasarkan tema tertentu, kegiatan menulis dengan menyajikan tema, siswa
diminta untuk membuat suatu karangan berdasarkan tema.
7.
Menulis
karangan bebas, kegiatan menulis ini dilaksanakan dengan meminta siswa membuat
karangan dengan tema atau topik yang siswa tentukan sendiri (bebas).