Materi dan Kuis Diklat Guru Belajar seri Masa Pandemi Covid-19
KUIS DAN JAWABAN
DIKLAT GURU BELAJAR SERI MASA PANDEMI COVID-19
TAHAP 2
Ingat seluruh pengalaman Anda dalam merancang dan menerapkan
pembelajaran jarak jauh. Bagaimana alur pengalaman Anda sejak awal merancang
hingga menerapkan pembelajaran jarak jauh? Bagaimana kondisi awal? Apa
tantangan yang dihadapi? Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi tantangan?
Jawaban Quiz 1
Setelah
diumumkan siswa harus belajar dari rumah untuk mencegah penularan Covid-19,
saya memulai pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan memanfaatkan WA group
paguyuban kelas. Saya menyadari pembelajaran daring ini memerlukan dukungan
orangtua.
Yang saya
prioritaskan pertama adalah berkomunikasi dan meyakinkan orangtua siswa untuk
mendukung kebutuhan belajar dari rumah bagi anak-anaknya.
Saya mulai
mencari dan mempelajari aplikasi yang bisa dimanfaatkan untuk pembelajaran
daring. Saya belajar otodidak menggunakan aplikasi google form dan zoom untuk
penilaian hasil belajar siswa.
Yang pertama
saya latih menggunakan aplikasi tersebut adalah orangtua siswa. Melalui WA
paguyuban kelas, orangtua dikirimi panduan cara mengunduh sampai video tutorial
penggunaan aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran. Tak jarang saya
ditelepon orangtua siswa yang meminta pendampingan khusus cara menggunakan
aplikasi pembelajaran tersebut.
Yang berat
hanya di awal persiapan. Setelah orangtua memahami cara menggunakan aplikasi
pembelajaran, mereka bisa mendampingi anaknya belajar menggunakan aplikasi
tersebut.
Setelah
orangtua mampu menggunakan aplikasi pembelajaran, sebulan sekali saya melakukan
pertemuan melalui aplikasi zoom dengan orangtua. Mereka membahas rencana dan
jadwal pembelajaran jarak jauh dan meminta masukan orangtua terhadap proses
pembelajaran yang sudah dilaksanakan sebelumnya.
Cara ini
efektif untuk mendapat dukungan dari orangtua dalam memfasilitasi anaknya belajar
dari rumah. Walaupun sebagian besar pekerjaan orangtua siswa adalah petani,
mereka mau mendukung dan mendampingi anaknya belajar.
Materi yang
disampaikan melalui WA grup bisa melalui video, ataupun gambar sebagai
penjelasan, sehingga anak-anak tidak bosan dan faktanya siswa lebih cepat
mengerti daripada dengan pembelajaran melalui buku paket.
Dan untuk
Ulangan Tengah Semester kemarin, saya menggunakan Aplikasi Google Form baik
dalam soal pilihan ganda maupun soal essay.
Inti dari
semuanya untuk menghadapi tantangan dalam pembelajaran jarak jauh yaitu
bagaimana cara kita mengelola pembelajarannya. Saya menyesuaikan pemanfaatan
aplikasi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran.
Dari
pengalaman yang telah Anda jelaskan sebelumnya, bagaimana respon dan komentar
dari siswa Anda? Apa usulan siswa untuk pengembangan pembelajaran jarak jauh
selanjutnya?
Jawaban Quiz 2
Sebagai umpan balik dari siswa dan orangtua ternyata cukup baik dan
mereka sangat berantusias, apalagi ketika pelaksanaan Penilaian Tengah Semester
(PTS) yang dulu disebut Ulangan Tengah Semester (UTS) dengan menggunakan
aplikasi online sehingga siswa sangat senang belajar dan senang mengerjakan
soal. Bahkan mereka mengusulkan untuk mengembangkan pembelajaran selanjutnya
dengan cara yang lebih menarik lagi.
Apa perbedaan praktik pembelajaran jarak jauh yang Anda
lakukan antara sebelum dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa
Pandemi COVID-19? Tuliskan poin perbedaan beserta bukti dan penjelasannya.
Jawaban Quiz 3
Praktik pembelajaran jarak jauh yang saya lakukan sebelum mengikuti
program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19, diantaranya:
1.
Saya belum mengenal apa itu 5M hanya
otodidak sekiranya apa yang bisa saya lakukan untuk mengatasi cara pembelajaran
jarak jauh itu harus bagaimana.
2.
RPP yang saya tulis kurang begitu
bermakna dan hanya bertujuan pada penyelesaian materi pembelajaran
3.
Materi ajar yang saya lakukan kurang
begitu inovatif, hanya mengandalkan copas dari channel pengunggah video.
Praktik pembelajaran jarak jauh yang saya lakukan setelah mengikuti
program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19, diantaranya:
1. Saya bisa mengerti tujuan 5M itu meliputi: Mendorong kolaborasi
orangtua, guru dan murid untuk berdaya belajar dalam menghadapi situasi darurat
akibat wabah virus corona. Memastikan anak mendapatkan personalisasi pengalaman
belajar yang bermakna, menantang dan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan
anak.
2. Melalui program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 saya mengenal
apa itu RPP Merdeka Belajar yaitu RPP yang disederhanakan yang mana sebelumnya
terdiri dari belasan komponen dan membutuhkan berlembar-lembar kertas, kini
disederhanakan menjadi tiga komponen inti yang dapat dibuat hanya dalam satu
halaman kertas. Tiga komponen tersebut, yaitu:
a. Tujuan pembelajaran;
b. Langkah-langkah
pembelajaran (kegiatan); dan,
c. Penilaian pembelajaran
(asesmen).
Komponen-komponen lainnya adalah pelengkap. Tujuan pembelajaran ditulis
dengan merujuk kepada kurikulum dan kebutuhan belajar murid. Kegiatan belajar
dan asesmen dalam RPP ditulis secara efisien.
3. Saya berfikir bagaimana membuat materi ajar yang sesuai dengan apa
yang akan diajarkan. Setelah mengikuti dan melihat video-video yang telah saya
tonton melalui program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19, saya
terinspirasi untuk membuat video sendiri dan menunggahnya di channel pengunggah
video.
Silahkan unggah poster perbedaan pembelajaran jarak jauh sebelum dan
sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19
Contoh:
