RPP Keliling dan Luas Bangun Datar Kelas IV SD
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Sukamenak Indah
Kelas / Semester :
IV /2
Mata Pelajaran :
Matematika
Sub Mata Pelajaran :
Keliling dan Luas Bangun Datar
Pembelajaran
ke : 6
Alokasi waktu :
2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI-4 Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
No.
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
1.
|
3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat
dua
|
3.9.1 Menentukan
keliling, luas persegi dan persegi panjang
|
2.
|
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan
akar pangkat dua
|
4.9.1
Menyelesaikan masalah keliling, luas persegi dan persegi panjang
|
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan menyimak, siswa dapat
menentukan keliling luas persegi dan persegi panjang dengan tepat.
2. Melalui kegiatan penyelesaian masalah,
siswa dapat menyelesaikan masalah keliling dan luas persegi dan persegi panjang
dengan tepat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa
menurut kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
2. Dibawah bimbingan guru, siswa bersama-sama
menyanyikan lagu Indonesia Raya.
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk
memotivasi semangat siswa dalam belajar.
5. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
7. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan
melakukan kegiatan tanya jawab.
|
10 Menit
|
Inti
|
1. Siswa dibagi kedalam 5-6 kelompok
2. Setiap orang dalam kelompok diberi
nomor yang berbeda-beda
3. Siswa menyimak penjelasan guru dengan
seksama mengenai keliling dan luas bangun datar
4. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya, terkait penjelasan guru mengenai keliling dan luas bangun
datar
5. Siswa mengerjakan 4 butir soal
secara bekelompok
6. Guru memilih nomor dengan cara mengkocok
nomor yang dimiliki masing-masing siswa.
7. Setiap nomor yang disebutkan oleh
guru harus berdiri dan menjelaskan hasil diskusi.
8. Guru dan siswa secara bersama-sama
mengkonfirmasi jawaban tiap kelompok.
9. Guru memberikan 5 butir soal quis
untuk mengecek pengetahuan siswa secara mandiri.
|
45 Menit
|
Penutup
|
1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar
2.
Guru mengapresiasi hasil
kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3.
Siswa
dibawah bimbingan guru secara bersama-sama menyanyikan lagu daerah berjudul
“Manuk Dadali”
4.
Mengajak
semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-massing untuk
mengakhiri pembelajaran
|
15 Menit
|
E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Media : Lembar kerja
Bahan : Kertas
Sumber Belajar: Buku Matematika kelas IV untuk SD/MI
kelas IV Kurikulum 2013 yang disempurnakan. Penerbit Erlangga.
F.
MATERI PEMBELAJARAN
·
Keliling
dan Luas Bangun Datar
G.
PENDEKATAN, STRATEGI, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Model :
Number Head Together
Metode :
Permainan, Penugasan, Tanya Jawab,
Diskusi dan Ceramah
H.
PENILAIAN
1.
Penilaian Sikap
Pengamatan
dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
Nilai
aspek 1 : Teliti
Nilai
aspek 2 : Percaya diri
Nilai
aspek 3 : Kerjasama
2.
Penilaian Pengetahuan
3.
Penilaian Keterampilan
Menyelesaikan masalah keliling dan
luas persegi dan persegi panjang