RPP Unsur-unsur Bangun Datar Sederhana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : 2 (dua)/2(dua)

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Hari/Tanggal : Senin, 13 April 2019

A. STANDAR KOMPETENSI

Geometri dan pengukuran

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana.

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Mengenal sudut-sudut bangun datar.

C. INDIKATOR

1. Mengenal macam-macam sudut bangun datar sederhana.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat dapat mengenal macam-macam sudut bangun datar dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Disiplin

2. Teliti

3. Mandiri

E. MATERI PEMBELAJARAN

Mengenal macam-macam sudut bangun datar sederhana Bangun datar dapat dikelompokkan menjadi berbagai macam berdasarkan sudutnya, yakni:

1. Persegi

Bangun persegi mempunyai 4 buah sudut.

2. Segitiga

Bangun segitiga mempunyai 3 buah sudut.

3. Lingkaran

Bangun lingkaran tidak memiliki sudut.

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Konstruktivisme

2. Model : Deduktif

3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Awal	-Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa. -Siswa dengan bimbingan guru mengondisikan diri untuk siap mengikuti pembelajaran. -Siswa berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. -Guru mengecek kehadiran siswa. -Guru memberikan motivasi agar siswa semangat belajar. -Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab, Misal: “Pernahkah kalian mempelajari bentuk bangun datar?” -Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran.	7 menit
Kegiatan Inti	Eksplorasi -Guru menggali pengetahuan awal siswa mengenai bangun datar sederhana. Elaborasi -Guru menghubungkan benda-benda yang terdapat di lingkungan kelas dengan macam-macam jenis bangun datar. -Siswa diminta menyebutkan benda-benda di sekitarnya yang berkaitan dengan bangun datar. -Guru menggambar macam-macam bangun datar di papan tulis. -Guru menjelaskan mengenai unsur bangun datar (sudut). -Siswa diminta untuk menggambar beberapa bentuk bangun datar. Konfirmasi -Siswa bersama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. -Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan.	50 menit
Kegiatan Penutup	-Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran. -Siswa dipimpin oleh ketua kelas berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. -Guru mengucapkan salam.	13 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber belajar

Macam-macam bangun datar

2. Media pembelajaran

Papan tulis

Gambar bangun datar

I. PENILAIAN

1. Prosedur : Selama kegiatan berlangsung

2. Jenis penilaian : Non-tes

3. Bentuk penilaian : Pengamatan

4. Alat penialain : Daftar cek

No.	Indikator	Kriteria
No.	Indikator	Ya	Tidak
1.	Siswa dapat mengenal macam-macam sudut bangun datar
2.	Siswa dapat menggambar dua bentuk bangun datar dengan tepat