Kesalahan dalam Membuat RPP
Dalam pembuatan RPP terkadang oleh calon guru banyak mengalami kekurangan. Kekurangan tersebut harus diminimalisir oleh calon guru agar nantinya RPP yang dibuat dapat menjadi lebih baik, dan tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicpai. Berikut ini merupakan hal-hal yang sering terjadi dalam kesalahan yang ada dalam RPP :
Tujuan:
Konsistensi tujuan dengan KD yang masih tidak sesuai
Pencantuman kondisi (C) yang tidak sesuai dengan KD
Ada juga yang tidak menyebutkan kondisi pembelajaran
Indikator:
Masih ada yang tidak terukur; memahami, menggali, mencermati
Belum rinci
Materi:
Prinsip yang masih tidak menggunakan referensi yang jelas; strukttur dan kaidah bahasa
Tidak sesuai dengan tujuan, indicator
Prosedur yang tidak lengkap dan tidak sistematis
Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan rutinitas tidak perlu dicantumkan (salam, berdo’a, presensi, dll)
PPK yang masih dipaksakan dan masih bersifat labelling
Masih memuat langkah-langkah yang bersifat rutinitas
Pendekatan saintifik yang tidak dijalankan secara konsisten dan tidak tepat
Pendekatan pedagogis genre yang bellum tampak
Cantumkan yang bedanya dengan RPP yang lain
Penilaian:
Aspek penilaian masih sekenanya (tidak tepat) tidak sesuai dengan indikator
Kriteria belum relevan dengan kemampuan yang dinilai
Pensekoran yang tidak jelas pertimbangannya
Nah, hal tersebut harus diperhatikan ya! Agar RPP yang dibuat dapat lebih baik lagi dan menjadi seorang guru yang profesional.