Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Widget Atas Posting

RPP Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah                   : SDN 1 Tasikmalaya
Mata Pelajaran                 : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester                  : III/2 (Genap)
Alokasi Waktu                  : 2 x 35 menit

A.      Standar Kompetensi
2.      Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

B.       Kompetensi Dasar
2.1  Mengenal jenis-jenis pekerjaan

C.      Indikator
1.    Siswa dapat menybutkan jenis-jenis pekerjaan
2.    Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pekerjaan
3.    Siswa dapat membedakan jenis pekerjaan penghasil barang dan penghasil jasa.

D.      Tujuan
1.      Melalui kegiatan tanya jawab siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan
2.      Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pekerjaan.
3.      Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat membedakan jenis pekerjaan penghasil barang dan penghasil jasa.

E.       Metode
1.      Tanya Jawab
2.      Ceramah

F.       Materi Pembelajaran
Pekerjaan adalah usaha yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Ada dua jenis pekerjaan yaitu pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang menghasilkan jasa.
Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang kegiatannya membuat barang. Yang termasuk pekerjaan yang menghasilkan barang diantaranya:
1.    Petani yaitu orang yang bekerja dalam bidang pertanian. Pertanian di sini artinya pekerjaan mengolah lahan, seperti ladang atau sawah. Petani termasuk pekerjaan yang menghasilkan barang seperti padi, sayuran, dan buah-buahan. Petani dapat memasok kebutuhan pangan. Misalnya, beras dan sagu.
2.    Pertanian terdiri atas dua jenis, yaitu pertanian rakyat dan pertanian perkebunan. Pertanian rakyat yaitu usaha pertanian yang jenis tanamannya biasanya menghasilkan bahan makanan pokok. Misalnya, padi, jagung, ketela pohon, dan sagu. Lahan pertanian rakyat berupa ladang, tegalan, dan sawah.
3.    Pertanian Perkebunan biasanya menghasilkan jenis tanaman berupa tanaman perdagangan. Misalnya, teh, kopi, cengkeh, kelapa sawit, tembakau, lada, kina, dan kapas. Tanaman-tanaman ini termasuk barang yang dapat diekspor.
4.    Peternak merupakan pekerjaan dalam bidang peternakan hewan. Hewan yang biasa diternakkan antara lain kambing, sapi, ayam, dan burung. Barang yang dihasilkan peternak dapat berupa daging dan telur hewan. Daging dan telur merupakan sumber makanan yang memiliki protein. Protein tersebut dapat menyehatkan manusia.
5.    Nelayan yaitu orang yang mata pencahariannya melakukan penangkapan ikan. Dalam perstatistikan perikanan perairan umum, nelayan adalah orang yang secara aktf melakukan operasi penangkapan ikan di perairan umum. Orang yang melakukan pekerjaan seperti membuat jaring, mengangkut alat-alat penangkapan ikan ke dalam perahu atau kapal motor, mengangkut ikan dari perahu atau kapal motor, tidak dikategorikan sebagai nelayan.
Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang menawarkan jasa. Yang termasuk pekerjaan yang menghasilkan jasa diantaranya:

  1. 1.    Dokter bekerja untuk mengobati orang yang sakit. Jadi, jasa yang diberikan dokter yaitu pemeriksaan dan pengobatan kepada pasien. Tidak semua orang yang menyembuhkan penyakit bisa disebut dokter. Untuk menjadi dokter, kamu harus mengikuti pendidikan agar mempunyai ilmu dan gelar dalam bidang kedokteran.
  2. 2.    Guru bekerja sebagai pengajar. Guru mengajar dan mendidik siswa agar siswa tersebut pandai. Jadi, jasa guru yaitu mengajari siswa. Untuk menjadi seorang guru, kamu harus belajar atau kuliah ilmu tentang pendidikan.
  3. 3.    Pemangkas rambut yaitu pekerjaan memotong rambut. Jasa yang diberikan pemangkas rambut yaitu memotong dan merapikan rambut. Hasilnya rambut kita akan rapi. Kita pun akan merasa senang. Untuk menjadi pemangkas rambut kamu harus memiliki keterampilan momotong rambut.
  4. 4.    Polisi bekerja melayani masyarakat dalam bentuk keamanan. Keamanan tersebut antara lain keamanan berlalu lintas. Polisi lalu lintas bekerja mengatur lalu lintas. Jasa polisi tersebut dapat kita rasakan dari lalu lintas yang menjadi tertib. Untuk menjadi polisi kamu harus sekolah khusus calon polisi.
  5. 5.    Montir bekerja memperbaiki kendaraan. Jasa montir dapat kita rasakan dari kendaraan yang nyaman digunakan setelah diperbaiki. Jika kamu ingin menjadi montir, kamu harus punya keterampilan memperbaiki kendaraan.
  6. 6.    Tukang ojek harus bisa mengendarai sepeda motor. Tukang ojek memberikan jasa kepada penumpangnya. Jasa tersebut berupa jasa antar ke tempat yang dituju penumpang.
  7. 7.    Sopir kerjanya sama dengan tukang ojek. Sopir mengantar penumpangnya ke tempat tujuan penumpang tersebut. Sopir dapat memberikan pelayanan antar dan keamanan bagi penumpang. Sopir tidak boleh menjalankan kendaraan dengan kecepatan tinggi. Dengan begitu, penumpang akan merasa puas dengan jasa yang diberikan sopir.

G.      Langkah-langkah pembelajaran
1.    Kegiatan Awal
a.    Guru mengkondisikan siswa siap belajar dengan cara membimbing siswa merapihkan tempat duduk, menyapa siswa dengan salam, dan berdoa
b.    Guru mengecek kehadiran siswa .
c.    Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang pengetahuan siswa mengenai jenis-jenis pekerjaan yang diketahuinya.
d.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu setelah pembelajaran selesai siswa dapat memahami jenis-jenis pekerjaan.
e.    Guru memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran

2.    Kegiatan Inti
a.     Siswa dibawah bimbingan guru bertanya jawab mengenai jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitarnya.
b.    Guru memberikan penjelasan mengenai jenis-jenis pekerjaan.
c.     Siswa di bawah bimbingan guru menjelaskan tugas dari jenis-jenis pekerjaan.
d.    Guru menjelaskan mengenai tugas dari jenis-jenis pekerjaan.
e.     Siswa di bawah bimbingan guru dapat membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang menghasilkan jasa.
f.      Guru menjelaskan perbedaan pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan yang menghasilkan jasa.

3.    Kegiatan Penutup
a.    Guru dan siswa meninjau kembali materi yang sudah dibahas melalui beberapa pertanyaan.
b.    Guru memberikan evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.
c.    Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibahas.
d.    Guru memberikan motivasi atau dorongan psikologis berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.
e.    Guru dan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

H.      Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1.      Alat Pembelajaran          : Bagan jenis-jenis pekerjaan
2.      Media Pembelajaran       :  Gambar jenis-jenis pekerjaan
3.      Sumber Pembelajaran    : Buku BSE (Wida Widianti dan Ratih Hurriyanti) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas III

I.       Evaluasi Pembelajaran
1.      Prosedur penilaian :
a)      Penilaian Proses : Keaktifan siswa dalam belajar
b)      Penilaian Hasil Belajar : Pengetahuan siswa terhadap materi jenis-jenis pekerjaan
2.      Bentuk Penilaian :
a)      Penilaian Proses Belajar : Non Tes
b)      Penilaian Hasil Belajar : Tes dan Non Tes
3.      Jenis Penilaian :
a)      Penilaian proses belajar : Pengamatan perbuatan
b)      Penilaian hasil belajar : Pengamatan hasil perbuatan dan tes tulis
4.      Instrumen Penilaian
a)      Penilaian proses belajar : Lembar pengamatan
b)      Penilaian hasil belajar : Lembar tugas, soal, dan rubrik penilaian
5.        Kriteria Penilaian
a)    Penilaian Proses Belajar
Setiap komponen penilaian proses belajar menggunakan kriteria :
Nilai 4 (Baik Sekali) jika maksimal.
Nilai 3 (Baik) jika hampir maksimal.
Nilai 2 (Cukup) jika sebagian besar baik
Nilai 1 (Kurang) jika sebagian kecil baik
b)   Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar rubrik penilaian hasil belajar pada setiap aspek penilaian (rubrik terlampir)
NA= (P X 2) + (Q X 3) X 25
                      5
NA khir
P = Nilai Proses Belajar
Q = Nilai Hasil Belajar

*Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Post a Comment for "RPP Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran"