Model Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning
Model
Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning
Model pembelajaran cooperative
learning adalah suatu proses dalam pemecahan masalah. Permasalahan tersebut
merupakan suatu keresahan kelompok atau pasangan dan menjadi permasalahan
bersama. Dalam hal ini suatu kelompok harus mampu bekerjasama dalam menanggapi
permasalahan tersebut. Selain itu, kita juga harus mampu menyiapkan berbagai
solusi atau formula untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Namun, selain
itu kita harus menyepakati hal yang dijadikan kesepakatan proses tersebut
memiliki 6 unsur yaitu :
1. Adanya Kelompok, kelompok adalah kumpulan/himpunan lebih
dari satu anggota.
2. Adanya keyakinan tau kepercayaan atau kepercayaan
terhadap potensi dari anggota kelompok. Potensi adalah kemampuan yang dimiliki
anggota tidak dibatasi ruang dan waktu.
3. Adanya masalah, kecemasan atau tujuan bersama.
4. Adanya solusi alternatif atau peluang/prosedur untuk
menyelesaikan masalah.
5. Adanya toleransi antar anggota kelompok.
6. Adanya potensi untuk menyepakati prosedur/solusi hasil
kesepakatan kelompok.
Adapun pembelajaran dalam konteks ini dipandang sebgai
Solusi.
Pembuktian :
Model
pembelajaran berbasis Cooperative sebagai sebuah model “Solusi” dibuktikan
sebagai berikut:
1.
Dikethaui bahwa
sebuah kelompok beranggotakan 5 individu (tanpa melihat gender) dengan potensi
anggota sebagai berikut :
Potensi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Kompetensi
|
1
|
Futsal
|
Membaca
|
Berenang
|
Design
|
Traveling
|
2
|
Basket
|
Karya Tulis
|
Membaca
|
Memasak
|
Akting
|
|
3
|
Memancing
|
Bernyanyi
|
IT
|
Game
|
Narator
|
|
Diasumsikan bahwa
keterampilan berbahasa terdiri dari menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
Apabila dihubungkan dengan kompetensi kelompok maka keterampilan membaca.
Kecemasan dalam keterampilan membaca :
1. Ketersediaan bacaan
2. Sumber bacaan
3. Harga bacaan
4. Ketebalan bacaan
Rumusan masalah
1. Bagaimana mereka mencari ketersediaan bacaan?
2. Bagaimana mereka menemukan sumber bacaan?
3. Bagaimana mereka mengatasi harga bacaan?
4. Bagaimana mereka membaca buku sesuai dengan
ketebalannnya?
5. Bagaimana mereka memanfaatkan waktu untuk membaca?
Indikator
1. Mencari
2. Menemukan
3. Mengatasi
4. Membaca
5. Memanfaatkan
Dari
potensi dari kelima orang di atas maka yang paling diperlukan adalah
keterampilan berbicara.